Ao contrário do que se pensa, as plantas não se nutrem exclusivamente das folhas ao realizar o processo de fotossíntese. As raízes das plantas são partes muito importantes do vegetal, seja ele um pequeno pé de feijão até um grande carvalho, uma vez que as raízes, além de sustentar a parte de cima da planta, tem o papel de absorver água e nutrientes que estão no solo.

É importante dizer que as plantas não escolhem o que absorvem do solo, o que faz elas não sugarem apenas nutrientes, mas também não nutrientes e, pior: elementos químicos tóxicos.

Desta forma as plantas precisam desenvolver o que chamamos de sistema radicular para espalhar suas raízes e alcançar esses nutrientes que futuramente irão fornecer a matéria necessária para que a planta cresça de tamanho e produza seus próprios frutos.

Para este processo de absorção, é muito importante que se leve em consideração as condições climáticas, que devem ficar entre 15ºC e 25ºC, em média.

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Você já ouviu falar que está acontecendo uma invasão biológica de espécies alienígenas? Mas se você já está pensando que estamos sendo atacados por seres extraterrestres, mantenha a calma! Não é bem assim. Estamos sofrendo sim uma invasão alienígena, mas não por espécies de outros planetas!

São consideradas espécies alienígenas ou espécies exóticas, todas aquelas espécies que ocorrem naturalmente em um lugar, mas são levadas intencionalmente ou não pelo ser humano para outro local. Temos vários exemplos de espécies alienígenas ou exóticas, que fazem parte de nosso cotidiano. A banana e as galinhas por exemplo, são originárias da Ásia. A batata, da Cordilheira dos Andes e o eucalipto, da Austrália. A nossa agricultura e pecuária é formada praticamente por espécies nativas de outros países.

Contudo, espécies alienígenas ou exóticas, por si só, não são um grande problema. O problema está quando algumas destas espécies exóticas tornam-se invasoras. Por serem de outro lugar, as espécies exóticas que se tornam invasoras têm vantagens competitivas sobre as demais espécies nativas. Conseguem se reproduzir rapidamente, devoram suas presas facilmente por não saberem como se defender delas e se adaptam muito bem às condições ambientais do novo lugar. E por serem tão vorazes, dificilmente conseguimos controlá-las, ocasionando diversos prejuízos ecológicos, econômicos e até de saúde pública. 

Muitas destas espécies invasoras podem trazer doenças, como é o caso, por exemplo, do caramujo africano. Esta espécie de caramujo foi trazida da África para o Brasil, na tentativa de substituir a espécie original da receita de escargot. Porém, ela não foi muito bem aceita na gastronomia. Abandonada aqui no ambiente brasileiro, sem predadores naturais e com uma alta capacidade reprodutiva, esta espécie de caramujo se espalhou pelo Brasil afora, ocasionando prejuízos em plantações e transmitindo a nós humanos em alguns casos, um verme que pode ocasionar meningite.

O mexilhão dourado é outra espécie invasora, originária da Ásia, que tem invadido as águas brasileiras ocasionado prejuízos econômicos diversos. E o peixe-leão, nativo dos oceanos Pacífico e Índico e tão conhecido por sua beleza, já invadiu as nossas águas costeiras, literalmente devorando diversas de nossas espécies nativas. Já em terra, a braquiária e o Pinus, são exemplos de plantas que invadem ambientes diversos, impedindo a regeneração natural de nossas plantas nativas.

Enfim, cada espécie tem uma história evolutiva em um determinado local. Uma espécie não vive sozinha. Ela surgiu em um lugar mantendo relações diversas com as demais espécies que estão próximas e com o ambiente em que está inserida. Quando nós humanos mudamos o habitat de alguma espécie, podemos estar provocando prejuízos irreparáveis do ponto de vista ecológico e humano.

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Cada vez mais as abelhas têm se firmado como animais de extrema importância para a agricultura. Existem, inclusive, diversos estudos científicos que afirmam essa teoria.

Para se ter noção, esses pequenos animais são responsáveis pela polinização de 42% das 57 espécies vegetais mais plantadas no mundo. Esse processo tem um impacto direto na qualidade e na quantidade dos produtos do campo.

No que diz respeito às plantas cultivadas, mais de 60% dependem da polinização animal somente no Brasil – isso se levar em consideração as plantas cultivadas para alimentação humana, produção animal, biodiesel e fibras.

Há informações de que existem aproximadamente três mil espécies diferentes de abelhas no país. Contudo, apenas cerca de 400 estão catalogadas. 

Polinização

Para se reproduzirem, as plantas precisam das abelhas para levar o pólen de flor em flor. Esse processo é chamado de fecundação e, nele, é possível gerar o fruto. Sabe-se, portanto, que as plantas não podem se locomover. Por isso, a natureza com toda sua inteligência arrumou essa alternativa para que elas pudessem se multiplicar e reproduzir.

A produção e o crescimento dos nossos alimentos dependem não só das pessoas, mas também de outros pequenos seres vivos, os quais são extremamente importantes para o bom andamento desse ciclo.

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Para começar, o efeito estufa é algo natural de nosso planeta e fundamental para a manutenção da temperatura ideal para a vida na Terra. Sem o efeito estufa, nosso planeta seria frio demais.

O efeito estufa ocorre por conta de uma camada de gases que circunda nosso planeta na atmosfera. São diversos tipos de gases, entre eles o gás carbônico e o gás metano, formados por moléculas de carbono. Os raios luminosos do sol atravessam esta camada de gases e chegam até a superfície terrestre. Aqui eles são refletidos e voltam para esta camada. Alguns destes raios atravessam a camada e vão para o espaço, outros, ficam retidos em nossa atmosfera por não conseguirem atravessar novamente a camada de gases. Como ficam aqui, estes raios solares liberam calor e mantém uma temperatura média agradável.

O grande problema é que nos últimos anos, depois da revolução industrial, com o advento da queima de combustíveis fósseis e destruição florestal, passamos a liberar para a atmosfera, muito mais gases de carbono do que o normal. Dessa forma, a camada de gases de nossa atmosfera está ficando mais grossa e retendo mais raios de sol, provocando assim, mais calor.

Para entendermos melhor como esse efeito estufa funciona, podemos imaginar um dia de frio no inverno. Se colocarmos um casaco bem grosso, já ficamos com uma temperatura agradável. Agora se colocarmos mais casacos ainda, chegará uma hora que ficará quente demais.

Assim é com o efeito estufa, temos que ter uma certa camada de gases em nossa atmosfera, porém se ela ficar muito “grossa”, extensa demais, esquentará muito, gerando o aquecimento global. Com o aquecimento global, ocorrem as mudanças climáticas, onde os extremos serão cada vez mais comuns. Teremos eventos de muito frio e outros de muito calor. Épocas de muita seca e outras de muita chuva.

Mudar o rumo de nosso planeta e como será o nosso futuro, está em nossas mãos. São as pequenas atitudes de nosso dia-a-dia e ação dos governantes, que poderão fazer a diferença!

Os óleos vegetais, como o óleo de cozinha para frituras, são grandes causadores de danos ao meio ambiente quando descartados de maneira incorreta, como no ralo da cozinha ou enterrados, aumentando custo do tratamento das águas, danificando o encanamento, poluindo as nascentes, os rios e o solo.

Já a construção da cidadania e a sensibilização ambiental, desde a infância, através da educação ambiental, podem contribuir para a melhoria na qualidade de vida futura de toda a comunidade, provendo gerações solidárias, conscientes e sustentáveis. É preciso, então, destacar a educação ambiental como forma de transformar com corresponsabilidade os indivíduos na promoção do novo tipo de desenvolvimento – o desenvolvimento sustentável, condição necessária para modificar o quadro crescente de degradação socioambiental global.

Neste sentido, surgiu o projeto Biodiesel na Escola, que em seu segundo ano de atuação está promovendo uma ação de educação ambiental para mais de duas mil crianças e adolescentes de Tijucas/SC, executando atividades socioambientais integradas a uma campanha de coleta de óleo vegetal residual (óleo de fritura) para reciclagem e transformação em biodiesel, despertando, principalmente nos jovens, o interesse para a busca de soluções para demandas pontuais das comunidades locais onde vivem.

O projeto é desenvolvido através de palestras e oficinas em escolas públicas e privadas, com as temáticas “meio ambiente, cidadania, óleo de cozinha, biodiesel e direitos das crianças e adolescentes”. São distribuídos ainda materiais gráficos (camiseta, folders, adesivos), assim como é realizada uma campanha virtual com uso de mídias sociais.

Após a escola passar pela oficina ambiental, esta se torna um ponto de coleta do óleo residual, sendo disponibilizado em cada unidade escolar um recipiente (tonel de 200 litros) para que os alunos e comunidade dispensem o óleo de cozinha já utilizado (esse óleo deve estar disposto em garrafas pets). Periodicamente, a equipe do projeto faz a logística do óleo coletado até a micro usina, onde ocorre a reciclagem e transformação para o biodiesel, processo que os jovens também acompanham através de visitas técnicas à usina. Além das escolas, também são pontos fixos de coleta as Secretarias Municipais de Educação e de Agricultura, Pesca e Meio Ambiente de Tijucas/SC, e já foram coletados e encaminhados à reciclagem no município mais de dois mil litros de óleo residual.

No último dia 10 de agosto comemoramos o “Dia Internacional do Biodiesel”. O projeto em questão permite, na prática, sensibilizar sócio ambientalmente não só as crianças e adolescentes, mas também toda a comunidade escolar, professores, gestores, famílias e comunidades, promovendo o desencadeamento de um movimento sustentável social e cultural participativo e de preservação ambiental local.

O projeto Biodiesel na Escola é realizado através do FIA (Fundo Especial para Infância e Adolescência) e CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente), contando com apoio da empresa Da Magrinha através de Lei de Incentivo Fiscal.

Flocos de neve caindo do céu e descansando sobre as árvores, carros e telhados podem ser vistos como uma cena poética de filme. No Brasil, portanto, uma imagem dessas é rara, mas não impossível de acontecer, principalmente na região Sul.

A neve, porém, é rara porque precisa da combinação de uma série de fatores para acontecer. A formação dela está associada ao clima de uma região específica, por meio de fenômenos meteorológicos que causam a mudança de estado físico da água para o estado sólido. Ela pode ser encontrada na natureza nos mais variados tipos, tais como flocos, granizo, grão de neve, entre outros.

Para nevar é necessário que a temperatura esteja em torno de 0 graus ou negativa e o clima esteja com muita nevoa ou prestes a chover no local. A garoa fina transforma-se nos flocos de neve e, quando passa a cair já congelada, acumula-se no solo.

A forma como os cristais de gelo se unem confere a cada floco de neve um desenho único. Basicamente, os flocos têm sete formatos, sendo eles:

• Estrelas;
• Agulhas;
• Dendritos (que têm ramos);
• Pratos;
• Colunas;
• Colunas coroadas por pratos e irregulares (danificados).

Logo, o formato que um cristal de gelo assume depende da temperatura e do teor de umidade presente na nuvem. Mesmo assim, a maioria dos flocos de neve tem seis pontas ou seis lados.

Para muitas pessoas em outros países do mundo a neve é algo comum do cotidiano. Apesar de ser muito divertido ver neve ocasionalmente, para quem convive com ela durante grande parte do ano pode ser um desafio, pois as plantas não crescem, as pessoas e animais sentem frio, as estradas ficam lisas, entre os mais diversos motivos.

Assim, percebe-se que viver em um clima ensolarado (como no Brasil) é um grande benefício, uma vez que na maior parte do ano é possível aproveitar e sair de casa sem preocupações.

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